Модуль 11.Рефлексія
Даний модуль був корисний тим, що ми визначили способи демонстрації проектів, визначили їх плюси та мінуси. Особливо корисним було визначення, коли саме який метод краще застосувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів.

Модуль 10.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, правильно розподіляти час роботи, ніколи не говорити в спину учням, не допомагати учням діями, а спонукати та спрямовувати їх на самостійний пошук способів вирішення проблемних питань, вміти не заважати учням в процесі їх діяльності, вчасно підбадьорити та вміло сформулювати пораду. Цікавим моментом у сприянні виконанню навчальних процесів є створення своєрідного шаблону з підказками для оформлення учнями проекту, що дає можливість учням детальніше зрозуміти процес роботи.

Модуль9.Рефлексія
В модулі 9  обговорили приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, внесли зміни в План вивчення теми.

Модуль8.Рефлексія.
В цьому модулі обговорили ідеї залучення учнів до процесу оцінювання, доопрацювали плани оцінювання, переглянули та оцінили приклади учнівських робіт,провели педраду.

Модуль7.Рефлексія
1.Визначила стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів
2.Обговорила питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання
3.Створила приклад учнівської роботи (публікації, презентації) для демонстрації виконання учнями проекту.Не дуже вдається.

Модуль6.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернету у навчанні учнів та допомогти їм у створенні учнівської презентації.

Модуль№5Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів, яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів.